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八甲中学2011年中考总结
崔敬艺
录入时间:2011-09-04        浏览次数:2297
     在上级主管部门的正确领导和全体教师的辛勤努力下,我校在今年中考中有了较大的进步,为高一级学校输送了大批合格人才,赢得了全镇广大人民群众及家长的好评。回顾一 年来的工作,我们作以下几个方面的总结。
    一、今年中考的基本情况
    我校今年九年级毕业生有542人,学生基础参差不齐,落后面较广。在广大师生的努力拼搏下,今年中考成绩综合排名名列全市第15位,比去年排名第21位上升6位,位于全市中等水平,比去年有较大进步。高分层考生取得了较大的突破,其中考上阳春一中分数线有37人,比去年多了10人;上阳春市实验中学和二中分数线共51人,八甲镇九年级毕业生中考总分前10名中,我校占了7名。
    二、备考工作回顾
    今年中考工作取得的成绩,离不开上级领导的支持,离不开教研室的精心指导,离不开学校领导的重视,离不开广大教职工的辛勤耕耘。
    1、上下一心,共创佳绩。
    我校根据学校实际情况成立了中考备考领导小组,由校长任中考备考工作组长。学校多次召开九年级教师会议,根据学生的实际情况,研究制订今年中考总目标——完成一中线24人以上,综合值比去年进步。为了实现今年中考总目标,要求各科组、任教师根据总目标制订各科的教学计划。各科组组织教师认真钻研2011年中考考试大纲,探讨2011年中考命题方向。针对各班学生实际情况,班主任与科任教师密切配合,商量对策,围绕中考这个轴心做了大量的工作。学校还对每班升学到阳春一中的指标加以指定,有超有奖,多超多奖的奖励机制,从而调动了广大教师的积极性。通过大家的努力,最终实现了今年中考总目标。
    2、突出重点,狠抓教学常规的管理。
    学校工作最终的凝聚点就在教学的质量上,学校的兴衰与中考质量息息相关,我校中考备考领导小组所有人统一思想,视质量为生命,确保中考创优,每人分工明确,一人负责一个方面,做到细致、扎实,不留疏漏,尤其是对每次测试测评认真做好分析,找出存在的问题,研究相应的措施。老师与老师之间加强听课的力度。采取推门听课,相互听课,领导蹲点听课的形式;作业的布置与批改,做到老师的自查和教导处的检查相结合;对教学各环节的检查情况,都作好详实的记录,按照学校制度,奖罚分明,严格兑现。
    3、做好毕业班学生的思想工作和纪律管理工作
    (1)毕业班学生的思想波动比较大,不稳定思想,学生是不能全身心地投入到学习中的。因此,进入初三第一学期初,让班主任摸清学生的思想动向,掌握每个学生的心理想法,以及对毕业以后的去向选择。利用校会、班会或课余时间,对学生进行有针对性的思想教育,稳定学习情绪,端正学生的学习态度。为了调节学生学习的紧张气氛,增强学生的身体素质和自信心,我校从第二学期安排了毕业班学生晨跑。晨跑当中,各班喊出本班的激励口号,喊出了斗志,喊出了自信,喊出了希望。
    (2)纪律是学习的保证,没有良好的纪律保证,要提升教学质量是很难做到的。在中考备战最后一个学期,时间很紧张,每天安排学校领导、班主任值日,保证学生在校的安全和纪律,还安排人员在学生回校和放学时间段到马路边值日,护送学生过马路。
    (3)以班主任为核心,任课教师齐抓共管,发现问题及时和班主任沟通,每月定期召开一次“学情分析会”,会议主题就是:班级管理中存在困难,科任教师教学中存在困难,优生、边缘生近期的问题所在等,大家提出来,共同探讨协商处理,并达到管理共识,这样尖子生、边缘学生牢牢掌握在领导、老师心中。结合毕业班学生的实际情况,及时召开全体毕业班学生会议,给学生提出具体的目标要求,指出努力的方向,要求每一名学生自己要有理想与目标和实现目标的计划,形成了比、学、赶、帮、超的良好局面。
    4、加强方法指导,强化能力训练。
    教师在备考中讲究方法与策略,结合本学科的特点教给学生多种类型的学习方法和各种题型的解题技巧,结合能力训练把方法转移成学生自主的能力。教师紧紧围绕教材,想方设法帮助学生理解和掌握教材的基本概念、基本观点和基本原理;指导学生把握知识点,抓住重点,突破难点,使学生掌握了基本知识,提高基本技能。教学实现四统一:计划统 一、进度统一、资料统一、检测统一。科任教师在习题的设计上要做到“三精”——精选、精讲、精练;还要做到“四必”——有发必做,有收必改,有改必评,有评必补。
    5、让每一个学生都得到发展。
    关注每一个学生,让每一个学生的成绩都能得到提高。具体做法是:(1)让尖子生“吃饱”,提高“临界生”,高分层人数才能增多。因此,在第二学期第6周起成立两个临时中考辅导班——特尖班和次尖班。每科选派出两个有经验的教师,利用每晚的晚修时间进行特别的辅导,白天让他们回到各自的教室上课。这样就给这些尖子生、临界生提供了一个学习、竞争、交流的良好环境。全面分析把握尖子学生,引导他们不断超越自我。适当为他们补充一些习题,提高他们的应试技能,尽量让他们“吃饱”。密切注意他们的思想动态,防止他们产生骄傲自满情绪。对中等偏上的学生加以学法上的指导,增强他们的自信心,拉住他们不掉队,向优秀生靠拢。(2)帮扶偏科生。对他们进行个别辅导,查不足,找原因,加强单科技能训练,让他们迎头赶上来。(3)对于尖子生、临界生、偏科生挂级领导和级组长心中有数,把责任落实到每一个教师,再针对他们的不同情况个别对待,单独辅导,学生哪一科成绩差,我们就让他主攻这一学科。(4)转化学困生。对学困生精心爱护,伸手帮助,及时家访,稳定情绪,促使其转化。(5)利用课余时间辅导体育、音乐、美术特长生。
    6、精心搜集中考信息,严格组织测试和模拟考试,提高学生应试力。
    中考中,学生能否发挥出最佳的答题水平,关键是抓好学生平时的复习和中考冲刺复习时的答题训练。所以我们每周组织以基础为主的两个科目的单元考试,每月组织一次中考模拟考试。坚持和完善两考制度,是我校迎战2011年中考的一项具体做法。目的是加强学生应试能力和中考的适应能力的培养.特别是中考冲刺阶段的模拟考试显得尤为重要。通过模拟考试,可以让学生熟悉各种题型,提高综合应试能力,这样学生在中考中的失误就会减少,从而发挥出最佳的答题水平。
    7、坚持学校与家庭沟通。
    为了使家长知道自己的子女在学校的学习情况,也为了学生的情绪稳定,我们经常与学生家长联系,告诉家长学生在校的学习情况,使家长积极配合我们的工作。
    三、反思
    从总体上来看,我校今年中考取得了一定成绩,但我们仍存在诸多问题,我校学生的落后面比较大,滞后率高,如何想办法提高中下层学生的成绩从而全面巩固提高我校成绩,很值得我们去思考。
   
   
    阳春市八甲中学
    2011年7月17日
   
   
 
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