首  页 学校概况 班级简介 新闻频道 教师频道 学生频道 德育频道 家长频道 教育资源 校务专区 教育基金 联系我们  
 
  热门文章 最新文章

吴泽校 [6190]
吴其琛 [4828]
邱中人.jpg [4368]
邓群丽 [4268]
彭峰 [4164]
吴毅力 [4032]
黄正龙 [4028]
王捷 [3990]
学生饭堂 [3649]
八甲镇政府领导班子到八甲中.. [3631]
校内植物园 [3629]
阳春市八甲中学招聘名誉校长.. [3577]
校园一角 [3524]
2012年中考喜报 [3517]
平安楼 [3372]
校园一角 [3285]
学校地理园 [3138]
北教学楼 [3069]
校园一角 [2966]
八甲中学2013年寒假期间校友.. [2878]
教学楼 [2779]
2011年八甲中学论文获奖情况.. [2770]
校长致辞 [2715]
阳春市教育局教研室领导到八.. [2430]
八甲中学2011-2012学年第一.. [2413]
八甲中学2010至2011学年年度.. [2383]
八甲中学2011年中考总结 [2373]
2009-2010学年第二学期阳春.. [2364]
阳春市八甲中学捐资助学一览.. [2344]
“让爱唤醒心中的巨人”演讲.. [2333]

中考喜讯 [7-8]
我校举行第二届女生节活动 [3-8]
我校举行预防和遏制未成年人.. [3-12]
八甲镇黄那村委会向我校助学.. [4-25]
阳春电视台总编室副主任我校.. [4-8]
“让爱唤醒心中的巨人”演讲.. [4-22]
八甲镇罗城村委会田心村黄好.. [4-28]
八甲镇清湖村委会杨俊明书记.. [4-26]
阳春一中团委到我校举行“大.. [4-23]
阳春一中团委到我校举行“大.. [4-23]
我校举行九年级百日誓师大会.. [3-17]
我校举行九年级百日誓师大会.. [3-17]
八甲镇沙溪酒店吴斌向我校助.. [4-17]
八甲镇俄颈村委会吴茂行、赖.. [4-17]
八甲镇长塘村委会向我校助学.. [4-17]
八甲镇合路村委会向我校助学.. [4-17]
八甲镇徐屋村委会向我校助学.. [4-17]
八甲镇罗城村委会向我校助学.. [4-16]
八中团委组织学生代表、青年.. [3-15]
我校开展“学雷锋 献爱心”.. [3-8]
我校开展“绿化美化校园”植.. [3-15]
我校举行第一届女生节活动 [3-8]
阳春市八甲中学捐资助学一览.. [3-11]
八年级感恩励志教育颁奖暨家.. [1-14]
给八年级学生家长的感谢信 [1-14]
我校举行八年级第一学期“感.. [12-27]
八甲中学2013年寒假期间校友.. [1-10]
八甲中学2013年寒假期间校友.. [1-10]
我校举行教职工拔河比赛 [1-10]
我校举行2012年秋季七、八年.. [1-10]
 
首页 -> 德育频道 -> 安全教育 -> 正文

安全教育典型案例分析
德育组
录入时间:2011-05-31        浏览次数:1631
    【案情】小张与小陈是某校的学生。2007年 11月 17日下午,学校的体育老师同时给两个班级的学生上体育锻炼课,安排学生进行地滚球练习。在练习过程中,小张与小陈发生相撞。招致小张眼、脸部受伤。该伤致左眼眶底骨折、左眼下直肌嵌顿,构成轻伤;小张外伤后能复视,但损伤己达10级伤残程度。
    小张称:自己按照学校体育老师的要求上体育锻炼课进行地滚球练习时,与小陈发生相撞,导致受伤,且伤害程度达10级伤残,认为是学校安排课程不合理,管理措施不严谨,小陈练习动作不准确所导致,故小陈应对他的受伤负责。学校辩称:学校教师系按纲施教,该教学大纲已经教育局审核批准,而事故发生在瞬间,难以预料,认为自己没有过错之处,且对原告无监护之责,故不同意赔偿。小陈辩称:他是按照体育老师的布置要求进行地滚球练习,并非有意冲撞小张,对事故的发生无过错之处,故不同意赔偿;但鉴于实际情况,愿给予原告经济补偿人民币2O00元。
   
    【评析】 本案涉及的主要问题也就是:学校的责任问题和事故的性质问题。
    1.学校的责任问题
    学校与在校学生之间究竟是一种什么样的关系是处理本案的一个重要问题,由此可以确定学校对学生在校期间遭受伤害所应当承担的责任。学校与学生之间虽无有关保护学生人身安全之书面协议,但从学校接受的对象多是未成年人、身心尚不完全成熟来看,以社会一般观念考察,学校也应尽到一般善良人应注意之义务,不能以其无事先约定而可以免除过错责任。我国《未成年人保护法》在“学校保护”一章中明确规定“学校……应当防止发生人身安全事故”,该法将防止人身安全事故作为学校之责任,因而学校对于在校的未成年学生具有保护、照顾、管理的职责是毫无疑义的。但是,学校对学生应尽到保护、照顾、管理之责,并不意味着学校成为学生的监护人。根据《民法通则》的有关规定,未成年人监护人只能是父母等亲属,学校不在其列。监护权是一种身份权,学校不具有法定的监护人身份,不能成为法定的甚至是“推定的”监护人。一同时’,学生进入学校学习、生活的期间,也不意味着其法定代理人的法定监护责任转移给学校,因为根据最高人民法院《关于贯彻执行< 中华人民共和国民法通财>若干问题的意见》第十条的规定,监护人的监护职责包括三方面内容:一是照顾和保护被监护人的身体健康;二是管理被监护人的财产,代理其进行民事活动;三是代理被监护人进行诉讼活动。因此很显然,在通常情况下,学校不可能承担起所有的监护职责,监护权也不可能全部自动地转移给学校。。学校承担的职责是独立的责任。”委托监护应有协议存在,家长送子女进校接受教育并不构成委托监护协议。因此,学校对学生不能承担监护的责任。
    2.事故的性质与民事责任的承担问题
    从本案来看,根据查明的事实,小张之伤害是在上体育锻炼课期间,按照老师的布置要求进行运动练习过程中与其他学生发生了相撞事故所致。就小张而言,学生依老师的要求进行体育锻炼,不存在过错的情况;反过来,就小陈而言也是同理。因为他们都是无民事行为能力的学生,主观的认识对事物发展过程中的判断能力本身就不健全,因此在体育运动过程中,要求他们完全预知授课内容有无危险,并根据老师要求进行而没有偏差,显然是不合理的,即使有完全行为能力的成年人也不能保证其每次运动都不发生事故,我们又怎能苛求学生呢?那么老师有无过错呢?应该讲也是没有的,因为该老师的授课,是按照教育局审核批准的教学大纲而进行,并无偏差或越轨之举;与此同时,整个事故是在片刻瞬间发生的,故要求老师及时采取措施,保证避免等也是不切实际的要求。所以此事故的发生属意外事件,三方均没有过错。判断学校有无过错时,我们要避免不从个案的具体情况分析,而是认为学生只要在学校发生了事故,学校就应承担过错责任。此种认识与实践,是与过错责任原则相悖的。
    我国《民法通则》第一百三十二条明确规定:“当事人对造成损害都没有过错的,可以根据实际情况,由当事人分担民事责任”。本案既是意外事件,当事人都无过错在此情况下适用公平原则,不但是合理的,而且也是必要的。
    法律依据:《办法》第十条第五款
    转化“后进生”案例分析
    案例:
    学生王景辉(化名),12岁,学校鼎鼎大名的调皮大王。说起他来,身上的毛病数不胜数:平时爱在不干净的小摊买零食吃,还特爱吃烧烤、油炸类的“垃圾食品”,为此曾导致肠胃感染发炎生病住院好一段时间,但康复后依然抵挡不了麻辣香的诱惑,不听父母的劝告,照买照吃,我行我素;好逞强,耍酷。多次有学生反映他骑自行车时松开双手,还在马路上骑S形路线。有一次竟无视疾驰而来的小汽车,跑到马路中央拦车,害得司机紧急刹车骂他神经病找死,他却胜利似的,双手一摆,神情自若地说:“你敢撞我吗?撞伤我你就得赔钱,谅你不敢撞,你卖了车也赔不起。”;上学期他曾跑了一身热汗回家,又热又渴,差点误喝他家里用饮料瓶装的汽油,幸好家人及时阻止住,否则后果不堪设想。
    分析:
    根据王景辉同学的日常行为表现,可以看出他对饮食安全、交通安全和对生命都存在严重的认识缺陷,个人综合安全意识十分薄弱,安全行为习惯处于随意状态。要让他养成良好的安全行为习惯,形成较高的安全意识,必须从最基本的——提高他的安全认识做起。为此,针对他的特点,我采取了相应措施加强他缺乏的安全认识教育:
    1、思想教育:引导他以客观、科学的态度认识生命,看待生命,尊重生命,爱惜生命,对别人的生命和自己的生命都有一个正确的认识。例如:A、每一个生命都是独一无二的;B、生命对于每个人来说都是仅有的一次,都是不可代替的,不可复得的;C、从来就没有什么前生来世,每一个生命拥有的只是今生。人死了从基本上来说就是永远的从这个世界上消失了。D、生命是需要尊重和珍惜的,漠视生命就会伤害生命,伤害生命就会造成无法挽回的痛苦,你无权伤害任何人的生命;E、每一个生命都不仅是自己的,还是家人的,社会的。
    2、知识教育:恶补他缺乏的各项安全知识。比如:饮食安全——A 、QS质量安全标志、生产日期、厂家地址、食品包装;B、饮食健康知识:营养科学搭配和注意事项、不能同时吃的食物;C、个人良好的饮食卫生习惯:饭前便后要洗手;不乱喝乱饮,要有固定的饮食餐具和严格的饮食要求……;交通安全——A、掌握一般的交通规则和交通标志常识;B、加强安全认识和意识,预想不良的后果,加深对生命的珍惜意识;C、通过观看录象、图片和文字资料了解安全事故发生的突发性和不可挽回的特点,提高个人思想上的安全认识和清醒的安全意识,从根本上杜绝事故客祸端;还有潜水安全、用电安全……
    3、技能教育:处理突发事件时一般的自救知识和逃生技巧,救助他人的常识。
    4、理念教育:加强形成“重中之重,安全第一”的生命认识和安全理念。
    为落实安全认识教育到位,取得良好教育效果,我采取了以下相应措施:
    一、每周开展班级安全知识主题学习会和讨论会,通过学习和讨论,加深对安全的知识和逃生技巧及安全重要性认识;
    二、定期对学生渗透马克思主义科学认识观和发展观,了解和认识物质世界的本质及其发展,加强对生命形成客观、科学的认识。
    三、组织课外阅读和观看典型安全事故案例,通过触目惊心的文字和图片场面,加深孩子对漠视安全带来的不良后果的认识。
    四、从同学和社区中展开调查,深入了解安全事故给人们带来的伤害和痛苦,从而加深认识和形成防患未然的安全意识;
    五、从实践中学会运用。组织学生模拟各个场景中的逃生排练,加深学生对所学安全技能的掌握和实践体验,形成处理突发事件时镇定和冷静的心理素质。
    教育效果:
    通过一个多学期的狠抓猛抓,不仅王景辉变了,连整个班级都发生了很大的变化。再也没有同学来告王景辉松手骑车和骑S 形路线的状,再也听不到关于王景辉逞强耍酷拿生命来开玩笑的惊险传闻。王景辉同学不仅不再漠视安全,改掉了乱吃乱饮的坏习惯,还和几个小伙伴自行组织了助学小组,主动担当起了帮助小同学过马路的义务看护工作。而班里的同学们不仅自己不再随意在不干净的小摊买东西吃,还劝阻低年级的小同学,给他们讲自己所知道的饮食安全知识。校园里,王景辉在变化,班级在变化,校园在变化,到处都是一片欣欣向荣的景象……
   
 
[ 打印 ]   [ 关闭 ]
 
安全教育典型案例分析_阳春市八甲中学
 
阳江教育信息网课件中国北京大学
粤ICP备00000000号   使用单位:阳春市八甲中学   管理员登录
Copyright 2011 Yangchun Qunying Computer Electric Apparatus Engineering Co., LTD. All rights reserved. 粤ICP备15115503号-1